| Професійний контекст
| Professional context | Ця навчальна ініціатива об’єднує понад 2 000 фахівців-практиків з України та 27 країн Європейського Союзу, включно з працівниками освіти, соціальної роботи, охорони психічного здоров’я та інших медичних працівників. | This learning initiative brings together over 2,000 practitioners from Ukraine and 27 countries of the European Union (EU) and the European Economic Area (EEA), including education, social work, mental health, and other health practitioners. |
|---|---|---|
| Підтверджена участь | ||
| Verified participation | Для отримання сертифікату необхідна одна або кілька форм участі, що включають в себе надання практичних висновків та розбір випадків з власного досвіду, участь у структурованому діалозі з колегами та обміні знаннями, системний аналіз професійної практики, обмін ресурсами та практичними рішеннями з колегами, а також внесок у розвиток доказових підходів. | This required one or more forms of participation that include contributing practice-based insights and case studies from direct experience, participating in structured peer dialogue and knowledge exchange, engaging in systematic reflection on professional practice, sharing resources and practical solutions with fellow practitioners, and contributing to the development of evidence-based approaches. |
| Результати навчання | ||
| Learning outcomes | Через участь у цій ініціативі професійного розвитку фахівці аналізують складні випадки шляхом структурованих консультацій з колегами, розробляють доказові підходи для підтримки дітей у кризових ситуаціях, беруть участь у систематичному обміні знаннями з досвідченими колегами, застосовують теоретичні засади до практичних викликів та роблять внесок у формування доказової бази на основі практики. Програма використовує науково обґрунтовану систему оцінки практичного впливу для вимірювання професійного зростання. Цей комплексний підхід до оцінювання забезпечує ретельну документацію зміцнення потенціалу, зберігаючи при цьому практичну значущість для щоденної роботи. Система була валідована через масштабні дослідження впровадження в галузі глобальної охорони здоров’я та гуманітарної діяльності з 2021 року. | Through participation in this professional development initiative, practitioners analyze complex cases through structured peer consultation, develop evidence-based approaches to supporting children in crisis, engage in systematic knowledge exchange with experienced colleagues, apply theoretical frameworks to practical challenges, and contribute to an emerging body of practice-based evidence. The programme employs an evidence-based value creation measurement framework to measure professional growth. This comprehensive measurement approach ensures rigorous documentation of capacity strengthening while maintaining practical relevance to daily practice. The framework has been validated through extensive implementation research in global health and humanitarian settings since 2021. |
| ППД Спільнота використовує науково обґрунтований педагогічний підхід, який інтегрує структуроване емпіричне навчання через аналіз реальних випадків, спільне формування знань через модерований діалог колег, розвиток доказової бази на основі практики через системну рефлексію, розвиток міжкультурної професійної мережі та застосування навчання до нагальних практичних викликів. | PFA Connect employs an evidence-based pedagogical approach that integrates structured experiential learning through real-world case analysis, collaborative knowledge construction through facilitated peer dialogue, practice-based evidence development through systematic reflection, cross-cultural professional network development, and application of learning to immediate practice challenges. | |
| Забезпечення якості | ||
| Quality assurance | Дизайн навчання валідований Женевською освітньою фундацією (TGLF) під наглядом команди фасилітаторів, яка включає як фахівців з навчання, так і спеціалістів з психічного здоров’я та психосоціальної підтримки. Навчання відповідає мінімальним стандартам Міжвідомчого постійного комітету (МПК) з психічного здоров’я та психосоціальної підтримки для надзвичайних ситуацій, рекомендаціям Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) та Центру психічного здоров’я та психосоціальної підтримки Міжнародного руху Червоного Хреста і Червоного Півмісяця. Підтверджена участь включає оцінку практичного впливу навчання, що демонструє підвищення спроможності, активний внесок у структуроване навчання за принципом «рівний-рівному» та надання професійного досвіду. | Learning design is validated by The Geneva Learning Foundation (TGLF), under the supervision of a facilitation team that includes both learning and MHPSS professionals. Learning is aligned with IASC MHPSS minimum standards for emergency settings, guidance from the World Health Organization (WHO), and the Mental Health and Psychosocial Support International Red Cross Red Crescent Movement Hub. Verified participation included value creation assessment scores demonstrating enhanced capacity, active contribution to structured peer learning, and submission of professional experiences. |
| Безперервний професійний розвиток (БПР) | ||
| Continued professional development (CPD) | Європейська рамка кваліфікацій (ЄРК) є стандартизованою системою для порівняння кваліфікацій у Європі, що сприяє мобільності та навчанню протягом життя. Ця сертифікація документує 1 годину підтвердженого професійного навчання на рівні 7 ЄРК. Рівень 7 підкреслює такі результати, як критичне мислення, вирішення проблем та лідерство у професійному чи технічному середовищі. Він відповідає кваліфікаціям вищої освіти, які присвоюються після трьох-чотирьох років навчання після середньої освіти. Структурований навчальний процес, систематичне оцінювання та чітка документація відповідають встановленим стандартам БПР у галузях соціальної роботи, освіти та охорони здоров’я в Європейському Союзі. Учасникам слід подавати цю сертифікацію до своїх професійних органів для визнання в рамках безперервного професійного розвитку (БПР) відповідно до місцевих вимог. | The European Qualifications Framework (EQF) is a standardized reference framework to compare qualifications across Europe, facilitating mobility and lifelong learning. This certification documents 1 hour of verified professional learning at EQF Level 7. This level emphasizes outcomes such as critical thinking, problem-solving, and leadership in professional or technical settings. The structured learning process, systematic assessment, and clear documentation meet established CPD standards across social work, education, and health sectors in the European Union. Participants should submit this certification to their professional bodies for CPD recognition according to local requirements. |
<aside> ⚠️
Participants were given a week to verify their names and remove them if they prefer to remain anonymous. Учасники мали тиждень, щоб перевірити свої імена та видалити їх, якщо вони бажають залишитися анонімними.
</aside>
AMAEBI RUTH FRANK (Education, Red Cross, Capital city, Denmark), CHAI YAW HONG (Social work, Red Cross, amsterdam, Netherlands), Dmytro Zarezin (Social work, Government, Kyiv, Ukraine), Dr Sajal Dutta (Social work, Non-governmental organization, India, Switzerland), Dr. Vesal Kuchumov (Social work, Red Cross, Norway, Norway), Emilija Navratil (Education, Government, Požeško slavonska county, Croatia), Hanna Valko (Mental health, Not affiliated with an organization, Варшава, Poland), Inna Klemenc (Mental health, Red Cross, Reykjavík, Iceland), Inna Klemenc (Mental health, Red Cross, Reykjavík, Ireland), Iosif CSATLOS - DIMA (Social work, Government, Timis County, Romania), Kузінович Ірина (Education, Government, Мало-польське воєводство, Poland), Liliia Bekhter (Education, Non-governmental organization, Kyiv, Ukraine), LIUTAK Oksana (Mental health, Non-governmental organization, Bucharest, Romania), Olha Lysenko (Mental health, Red Cross, Latvia, Latvia), PhD Ciprian Pavel (Social work, Red Cross, Romania in general(field officer), Romania), Serhii Malchenkov (Mental health, Non-governmental organization, Kyiv, Ukraine), Travlos (Education, Not affiliated with an organization, Місто Одеса, Ukraine), Viktor Honcharenko (Other health, Non-governmental organization, Івано-Франківська область, Ukraine), Viktoriia Voronkova (Education, Non-governmental organization, Central and Eastern Ukraine, Ukraine), Yelyzaveta Laputko (Education, Non-governmental organization, Kyiv, Ukraine), Zia Ísaksdóttir (Other health, Red Cross, Torshavn, Faroe Islands, Denmark), Арутюнян Олена (Education, Non-governmental organization, Кіровоградська область, Ukraine), Афоніна Євгенія (Mental health, Non-governmental organization, Донецька область, Ukraine), Іванов Олександр (Mental health, Non-governmental organization, Донецька область, Ukraine), кандидат педагогічних наук Ольга Вєтрова/Olga Vietrova (Education, Not affiliated with an organization, Сумська область, місто Конотоп, Ukraine), Наталья Стефанішина (Education, Not affiliated with an organization, Донецька область, Ukraine), пані Осіння (Mental health, Non-governmental organization, Херсонська область, Ukraine), Педченко (Education, Not affiliated with an organization, Донецька область, Ukraine), пані Полозова (Education, Not affiliated with an organization, Херсонська область, Ukraine), Рябошапка Євген (Mental health, Non-governmental organization, Миколаїв, Ukraine), Сивець Марина Олександрівна (Education, Government, Сумська область, Ukraine), Т. (Education, Government, Н, Ukraine), пані Тітова (Mental health, Non-governmental organization, Вінницька область, Ukraine), Товстоляка Яна (Mental health, Non-governmental organization, Mykolaiv, Ukraine), пані Шкрібляк (Education, Not affiliated with an organization, Опольське воєводство, Poland)
Anonymous (Associate Professor Department of Practical and Clinical Psychology, Ministry of Education, Odesa region, Ukraine), Anonymous (co-founder, Currently unemployed, Пожеско — Славонський край, Croatia), Anonymous (National youth council Chairperson, Red Cross Red Crescent Movement, Nwoya, Uganda), Anonymous (psychologist, Ministry of Education, Poland. Marki, Poland), Anonymous (Teacher, Ministry of Education, Koupela, Luxembourg), Anonymous (Викладач психологічних дисциплін, Other, Івано-Франківськ, Ukraine), AMAEBI RUTH FRANK (Volunteer, Red Cross Red Crescent Movement, Niger Deltal (Bayelsa) Nigeria, Denmark), Andras Andreea-Elena (Volunteer, Red Cross Red Crescent Movement, Timișoara, Romania), Anna Pokrovska (Inter culture mediator, Non-Governmental Organization (NGO), Netherlands, Netherlands), Joseph Mbari Ngugi (health professional, Ministry of Health, Makenji town, Murang’a county, Kenya), Joseph Mbari Ngugi (Senior community oral health officer, Ministry of Health, Makenji town, Murang’a county, Kenya), Natalia Tsumarieva, candidate of psychological sciences, associate professor (Голова ГО, психолог, арттерапевт, Non-Governmental Organization (NGO), Kropyvnytskyi city, Ukraine), Nataliia Sychova (Protection officer, Non-Governmental Organization (NGO), Полтавська область, Ukraine), Oльга (Керівник осередку, Ministry of Education, Харків-Варшава, Ukraine), Tetyana Podashevska (Director, Teacher, and Deputy Director, Ministry of Education, Odesa Oblast., Ukraine), Анна (Полтавська область, Ukraine), Марина Сивець/ Maryna Syvec (викладач соціальних дисциплін, Ministry of Education, Сумська область, Ukraine), Марина Цимбал (Дитячий психолог, Non-Governmental Organization (NGO), Ukraine, Ukraine), Наталія Андрущенко (експертка, Private sector organisation, Дніпропетровська, Ukraine), Ольга, практичний психолог (психолог, Non-Governmental Organization (NGO), дніпровський, Ukraine), Психолог Ольга Стегура (Старший психолог та керівник організації, Private sector organisation, Закарпатська область, Ukraine),
Anastasiia Hrabovenko, Anna Nyzkodubova, Anna Tretyakova, Charlotte Mbuh, Ciprian Pavel, Dmytro Zarezin, Dolgikh Оksana, Eichler Jiří, Elena Andras, Emilija Navratil, Fatima Hussaini, Hanna Valko, Inna Klemenc, Inna Kovalenko, Iosif CSATLOS - DIMA, Iryna Vorontsova, Ísaksdóttir Zia, Kseniia Ponadtsova, Lidiia Tkachenko, Maria Fernanda Monzon, Matsko Kateryna, Natalia Karahashova, Natalia Mezherytska, Natalija Lumezi, Oksana Liutak, Oleksandr Ivanov, Olena Arutiunian, Olena Filippova, Olena Shkribliak, Olena Tregub, Olga Kasumova, OLHA TKACHUK, Polupan Alina, Ranga Anna, Sandra Moslavac, Serhii Malchenkov, Svitlana Bezsmertna, Svitlana Medvedieva, Tetiana Travlos, Vesal Kuchumov, Viktor Honcharenko, VIKTORIIA VORONKOVA, Win Theingi, Yelyzaveta Laputko, Yevheniia Ralko, Yuliia Yushchenko, Афоніна Євгенія, Весніна Надія, Вєтрова/Vietrova Ольга/Olga, Голуб Тарас, Горощенко ОЛЬГА, Коломийцева Ольга , Дюльгер Вита, Емельяненко Елена, Ільєва Ірина, Карасьова Оля, Лютенко Маргарита, Масляник Тетяна, Мігова Вікторія, Пашкова Юлія, Педченко Світлана Володимирівна , Рябошапка Євген, Сивець Марина, Снігурівська Ірина Олександрівна, Товстоляка Яна, Чернобаб Марія
The final list of names will be published after participants have verified their names.
Остаточний список імен буде опубліковано після того, як учасники перевірять правильність написання своїх імен.